知识要点 知识点1 反比例的意义 问题(1)导入 用60 元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表: 表中的两个量是怎样变化的?这种变化有什么规律? 过程讲解 1. 观察数据,找出表中相关联的量 单价和数量是两种相关联的量,购买笔记本的数量随单价的变化而变化。 2. 探究“单价”与“数量”的变化规律 笔记本的单价越低,购买的本数越多;单价越高,购买的本数越少。但相 对应的两个量的积(总价)不变。 1 ×60=60 ,2× 30=60…… 可以用式子表示这几个量之间的关系:单价×数量=总价(
《成反比例的量》教学建议
《成反比例的量》精品教案1
《成反比例的量》精品课件1
小学数学苏教版六年级下册 成反比例的量 一、新课导入 用60 元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表: 单价/(元/本) 1 2 3 4 5 6 … 数量/本 60 30 20 15 12 10 … 表中列出了哪两种量? 购买笔记本的单价和数量 二、探究新知 用60 元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表: 单价/(元/本) 1 2
《成反比例的量》精品课件2
小学数学苏教版六年级下册 成反比例的量 成正比例的两个量的字母表达式。 这两个量x和y要具备哪些条件才能成正比例关系? ? 一、新课导入 x k y (一定) 用60 元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表: 单价/(元/本) 1 2 3 4 5 6 … 数量/本 60 30 20 15 12 10 … 购买笔记本的数量与单价是两种相关联的量,购买
情境导入:成反比例的量
情境导入:反比例
例题动画:谁做得对(判断是否成比例)
例题动画:是否成反比例
典例精析:反比例的意义
典例精析:反比例关系的判断方法
知识拓展:反比例概念
知识拓展:如何判断正反比例
知识拓展:体会奥赛
数学文化:生活中的数学
数学文化:手指头帽子