《千克和克》单元教学指导 一、教材分析 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量 观念,在此基础上,本单元主要教学一些计量质量的知识,帮助学生认识质量 单位,初步建立1 克和1 千克的观念,知道1 千克=1 000 克。本单元是学生对质 量单位的初步认识,也是为后面“吨”的教学奠定基础。 二、学情分析 三年级学生处在具体形象思维到抽象思维的过渡期,他们需要通过丰富的 活动积累经验,形成鲜明的表象。同时,学生受生活经验所限,再加上刚刚接 触质量单位,完成相应的估计活动会有一定的困难。因
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