知识要点 知识点1 分步操作的两步算式 问题(1)导入 用计算器计算40000-165×182。 过程讲解 1 .算法分析 这是一道两步计算的算式,既有减法,又有乘法,运算顺序与算式的书写 顺序不同,应先算165×182 的积,再用40000 减去所得的积。如果按算式的书 写顺序输入,那就变成先算40000-165 的差,再与182 相乘了,与题目中的运 算顺序不符,所以应按题目的运算顺序操作,先算第一步165×182,并把结果 记录下来,把计算器清屏归“0 ”后,再按要求计算第二步。 2.操作过程
《用计算器探索规律》教学建议
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小学数学苏教版四年级下册 用计算器探索规律 计算 。 37 +56 = 15×21 = 27 +36 = 92 -54 = 31×56 = 82 -18 = 93 32×27 = 426÷6 = 38 315 1736 63 864 71 64 上节课我们学习了用计算器计算,这 节课我们继续用
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小学数学苏教版四年级下册 用计算器探索规律 1236 -564= 546×25= 1548÷43= 326+1856÷29= 672 13650 36 390 一、新课导入 用26640 分别除以111 、222 和333 ,商各是多少 ?用计算器算一算。 26640÷111 = 26640÷222 = 26640÷333 = 240 120 80 二、探究新知 4 26640÷111 = 26640÷222 = 26640÷333
主题组图:计算工具
情境导入
教学工具:七珠算盘
例题动画:用计算器计算
典例精析:用计算器探索规律
例题精讲:有趣的算式
数学文化:数学大师的文化情
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知识拓展:数字姓氏拾趣
知识拓展:数字